常识教育

本文目录一览：

• 1、常识的基本定义
• 2、哲学概论对常识的定义
• 3、什么叫常识

常识的基本定义

1、常识：普通的知识；一般的知识。 知识：知识到底是什么，我国目前仍然有争议。我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的，如在，《博弈圣经》中知识的描述是“把识别万物实体与性质的是与不是，定义为知识。

2、常识”一词，即指普通知识、浅显知识或平常知识 ，是一般人所应具备且能了解的知识。如：「自然常识、生活常识、文学常识、科学常识等」。

3、普通知识叫常识。一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识，包括生存技能（生活自理能力）、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等，一切基于敬畏自然。详细解释 名词，常识，普通知识。

哲学概论对常识的定义

1、哲学知识要比哲学原理宽泛的多，也就是说哲学知识包括哲学原理在内；有关哲学方面的知识的可以叫哲学知识，但许多都算不上哲学原理；只有那些贯穿所有哲学知识中的一些基本的东西方可称得上是哲学原理，比如世界观、方法论。

2、相较于一般的中国哲学史而言，这本教材的视野更开阔，涵盖面更广。如果把“中国哲学”这门学科明确定义为参照西方哲学建立起的对于中国思想的比较研究，那么这门教材的问题意识更强烈更清晰。

3、而哲学不是知识，因而哲学不能用来解决实际问题。哲学不具有普遍必然性，是非常“个人化”的东西。科学家发明创造的东西我可以拿来就用，但哲学家的思想如果不化为我自己的思想，或者我的思想如果不能达到哲学的水平，哲学对我就毫无意义。

4、．知识树法 这是以知识体系为基础，对知识细类进行分门别类归纳、层层分解的一种归纳方法。从顺向看，体现了知识概念由大到小的分解顺序；从逆向看，体现了知识概念由小到大的组合过程。

5、在考虑如果将西文中的“爱智慧之学”译为日文时，选定汉字的“哲”，并把“爱智慧之学”最先译为“哲学”。1887年，清末著名学者黄遵宪最先将“哲学”一词引入中国，此后一直沿用至今。

6、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

什么叫常识

1、常识具体指的是在一个社会环境中人与人之间普遍存在的日常共识，而无论是任何学术问题或是人与人之间基本交流都是基于常识上来做进一步探讨的。

2、常识 ：chánɡ shí 普通知识。知识 ：zhī shí ①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。

3、就是普通大众都可以理解的知识。不是特别复杂和深奥，只要一说就应该懂的东西。也可以说是本行的必备知识。

4、常识是指人们在生活、学习、工作中所具有的一般性、基本性的认识、知识和智慧，是指人们从日常经验中所积累的、被视为公认的知识，但并不代表一定是正确的或者完全准确的。

5、常识”一词，即指普通知识浅显知识或平常知识 ，是一般人所应具备且能了解的知识如自然常识生活常识文学常识科学常识等 常识，指从事各项工作以及治理政府企业管理和进行学术研究所需具备的相关领域内的最。

6、所谓常识是指在生活和学习中具有普遍认可和公认的知识、理解和经验。它是人们在日常生活中获得的对事物、现象、原则和规律的一种常见、普通而又基本的认识，并且往往注重实用性和广泛性。

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